"Imagina que no hay países es difícil hacerlo/nadie mata y nadie muere por nada/ ni tampoco religión/ imagina a todo viviendo la vida en paz/ pue

des decir que soy soñador/ pero no soy el único."

                                                    John Lennon

"Vivimos en un mundo donde nos escondemos para hacer el amor, pero la violencia se practica a plena luz del día"

                                                     John Lennon

 

 

Mi hijo y yo acabamos de regresar de un concierto en homenaje a John Lennon. Esa peregrinación la empecé hace quince años. La primera vez que asistí me llamó la atención las distintas tonalidades generacionales de los asistentes. Debí de traer a mi sobrino, me dije. Al siguiente año me acompañaba Christian con sus 13 años cumplidos. Entonces pensé en mi hijo recién nacido y mi corazón deseó que alguna vez pudiéramos ir juntos. Lo hemos hecho por siete años consecutivos, hemos vivido la magia del cuarteto de Liverpool. Algún día será el quien me lleve al concierto y sabré que parte del mundo que dejaré de ver, vivirá para siempre en él y con él pasará a sus hijos. Eso es un legado, la convicción de que la muerte no puede contra la memoria y saber que con la música, la literatura y el arte en general transmitimos la supervivencia del mundo que nos configuró y detalló nuestros sentires.

 

The Beatles inauguró una nueva sensibilidad musical. Provenían de la baja clase media inglesa. En sus inicios estuvo John, Paul, George, Richard Starkey (Ringo) llegaría después. Surgen en la ciudad portuaria de Liverpool. Hamburgo los pule tanto musicalmente como en coraje y resistencia. Llega 1962 y su primer éxito discográfico Love me do, pero será con Please, please que The Beatles llega a ser el número uno en Inglaterra. Luego vienen las espectaculares giras, la reina los nombra caballeros del imperio, y su legión de admiradores crece día a día. A partir del 66 optan por suspender las giras pues el experimentalismo musical es más evidente. Llegan, entonces,  álbumes como Sgt. Pepper's lonely hearts club band, The white album. Cuando graban Let it be ya sus diferencias eran irreconciliables y ya habían decidido terminar con la leyenda musical más grande del siglo XX.

 

Tras la separación del cuarteto de Liverpool, John continuó su carrera con rotundos éxitos como  Whatever Gets You Through The Night. Nace su hijo Sean. Disfruta plenamente su paternidad. Tenía mayor madurez, solvencia  y las giras son cosa del pasado. Double Fantasy  (1980) tuvo tal éxito que sobre la marcha empezó la grabación de Milk and Money. Precisamente, el 8 de diciembre a las 11 de la mañana regresaba de grabar cuando su genialidad fue interceptada por un lunático, Mark David Chapman. John murió en la plenitud de su gloria musical y espiritual, sin retractaciones, sin opacidades, con un legado intacto de paz y buen vivir.

 

Martha ¿hace cuántos años que estás dedicada a promover la lectura?
Más de 25 años. Acababa de publicar mi primer libro con una tirada de 500 ejemplares. El editor me dijo que estuviera preparada para que se terminaran de vender en dos o tres años porque estábamos en un país "sin lectores". Entonces, le respondí que los escritores tenían que convertirse en promotores de lectura y no esperar que los lectores acudieran a las obras sino, por el contrario, el escritor debería ir en busca de sus lectores. Lo sigo pensando. Ese fue el comienzo de una actividad indeclinable que me ha acompañado desde entonces. Sueño con un Perú más culto, más ordenado, más justo, más libre de prejuicios, más lleno de creatividad e iniciativas.
¿Por qué crees que no se lee en el Perú?
Es un problema complejo. Una de las respuestas es porque las generaciones adultas no son lectoras. El libro no está presente en los hogares. Hay escuelas sin bibliotecas. No hay proyectos de lectura que sean productos de investigación educativa...que se hayan probado antes de ser lanzados. Creo que, metodológicamente, siguen siendo repeticiones de hace dos décadas. El Estado no ha tenido una política cultural muy clara y definida al respecto. La sociedad peruana no ha sido capaz de motivar a esos lectores cada vez más evasivos, más "prendidos de los videojuegos, televisión y Chat". Bueno, pero que se esté promoviendo la lectura de manera oficial y que estemos hablando de este tema es ya un buen comienzo. Soy muy optimista y creo con toda el alma que el Perú empieza a entender que promover lectura es promover desarrollo y calidad de vida.Siempre se escucha que el hábito de lectura se forma en la niñez y que luego ya es tarde para formarlo
¿Qué nos puedes decir al respecto?
El hábito de lectura se debe formar desde la niñez, es más sencillo formarlo en esa etapa; sin embargo, jamás renunciaré a formar lectores en la adolescencia, en la juventud e, incluso en la adultez. Tengo la fortuna de haber dirigido proyectos lectores con niños, jóvenes y adultos. Te puedo decir que en toda etapa con una estrategia adecuada se puede conquistar lectores.
Es una bonita frase esa de "conquistar lectores"
Es que hay que tomarlo así como una cruzada decidida, permanente, irrenunciable.Solo basta leer o es importante qué leerTe respondo con una anécdota. Hace unos meses descubrí que el hijo de una amiga no había leído un solo libro. Había leído páginas de su libro de texto, pero nada más. Conversando con él, me llevé la sorpresa que sí leía; las instrucciones y tips de sus juegos de computadora, game boy. Seguí de cerca todas sus lecturas y ese niño leía no menos de 120 páginas al mes. No está mal ¿verdad? Su capacidad comprensiva es alta por la práctica; pero lo que lee no lo enriquece culturalmente, no educa sus sentimientos ni recibe los valores intemporales que son los guardianes de nuestra civilización. En principio está bien leer; pero siempre será mejor que las lecturas fertilicen su personalidad.
¿Todavía leer a los clásicos?
Por supuesto. Los clásicos lo son porque no pasan de moda. Pensar que nuestros niños y jóvenes no tienen la capacidad para valorar los clásicos es subestimar su sensibilidad. Para entender a Sófocles, Wilde o Cervantes nos basta la humanidad con la que venimos a este mundo.Bueno, hay niveles de entendimientoExactamente. En esos niveles de entendimiento, lo debe acompañar el profesor o el asesor de lectura.
¿Un asesor de lectura?
Sí, en nuestro plan lector los alumnos tienen una asesora de lectura a través de su aula virtual. Diariamente se pueden comunicar con ella ya sea para solicitar datos sobre el autor, la obra, el contexto o para profundizar en los niveles de entendimiento a los que hacías referencia.
¿Qué se gana con un aula virtual?
Se gana un entorno cálido en el que se encuentra con alguien que se ha preparado para acompañarlo en su lectura y detrás de quien hay todo un equipo de literatos, educadores y psicólogos para impulsar valores y desarrollo de la personalidad. Además, nuestros niños y jóvenes tienen que prepararse para "aprender a distancia" con estas maravillosas tecnologías de la información. Son generaciones cuyo modo natural de acreditarse académicamente será a través de la modalidad virtual. Mejor si empiezan desde niños o adolescentes.
¿El maestro no queda a un lado?
De ninguna manera, se convierte en parte de la comunidad virtual como lo es el asesor de lectura. Es un aliado para potenciar la exploración del hipertexto en que se ha convertido el libro impreso.
¿Cómo el libro puede ser un hipertexto?
El libro impreso, tradicionalmente, se lee de manera lineal sin interrupciones. En nuestra propuesta, hay páginas que se intercalan a lo largo de la lectura para que el alumno pueda explorar mayores posibilidades de comprensión del libro que está leyendo. Puede explorar todos los enlaces o parte de ellos. Depende de su curiosidad y de la motivación que el profesor y el asesor de lectura despierte en él.
¿En el aula encuentra las mismas lecturas?
Las lecturas básicas son temáticas y están orientadas a relacionar la obra con la vida real. Vincular la escuela y la vida es uno de los principios fundamentales para entender cualquier esfuerzo por mejorar la calidad educativa.
Hace un momento dijiste que se debía demostrar en la práctica la bondad de un plan lector, ¿Se ha probado el Plan Lector de Paidea?
Sí, los resultados son fabulosos. Hemos comprobado que los niños y jóvenes tienen mucha necesidad de comunicarse, muchas emociones por descargar. Les gusta mucho la sección de anécdotas y participar en los sorteos de cada módulo. Es una experiencia muy enriquecedora trabajar, además, en un entorno virtual.
Martha, te agradecemos el tiempo que nos has dedicado. Mucha suerte en este proyecto.
Muchas gracias, agradezco la oportunidad de hablar sobre este tema y haber renovado mi optimismo y mi esperanza en los millones de lectores que necesita el Perú para una auténtica revolución educacional.

Martha ¿hace cuántos años que estás dedicada a promover la lectura?
Más de 25 años. Acababa de publicar mi primer libro con una tirada de 500 ejemplares. El editor me dijo que estuviera preparada para que se terminaran de vender en dos o tres años porque estábamos en un país "sin lectores". Entonces, le respondí que los escritores tenían que convertirse en promotores de lectura y no esperar que los lectores acudieran a las obras sino, por el contrario, el escritor debería ir en busca de sus lectores. Lo sigo pensando. Ese fue el comienzo de una actividad indeclinable que me ha acompañado desde entonces. Sueño con un Perú más culto, más ordenado, más justo, más libre de prejuicios, más lleno de creatividad e iniciativas.
¿Por qué crees que no se lee en el Perú?
Es un problema complejo. Una de las respuestas es porque las generaciones adultas no son lectoras. El libro no está presente en los hogares. Hay escuelas sin bibliotecas. No hay proyectos de lectura que sean productos de investigación educativa...que se hayan probado antes de ser lanzados. Creo que, metodológicamente, siguen siendo repeticiones de hace dos décadas. El Estado no ha tenido una política cultural muy clara y definida al respecto. La sociedad peruana no ha sido capaz de motivar a esos lectores cada vez más evasivos, más "prendidos de los videojuegos, televisión y Chat". Bueno, pero que se esté promoviendo la lectura de manera oficial y que estemos hablando de este tema es ya un buen comienzo. Soy muy optimista y creo con toda el alma que el Perú empieza a entender que promover lectura es promover desarrollo y calidad de vida.
Siempre se escucha que el hábito de lectura se forma en la niñez y que luego ya es tarde para formarlo ¿Qué nos puedes decir al respecto?
El hábito de lectura se debe formar desde la niñez, es más sencillo formarlo en esa etapa; sin embargo, jamás renunciaré a formar lectores en la adolescencia, en la juventud e, incluso en la adultez. Tengo la fortuna de haber dirigido proyectos lectores con niños, jóvenes y adultos. Te puedo decir que en toda etapa con una estrategia adecuada se puede conquistar lectores.
Es una bonita frase esa de "conquistar lectores"
Es que hay que tomarlo así como una cruzada decidida, permanente, irrenunciable.
Solo basta leer o es importante qué leer
Te respondo con una anécdota. Hace unos meses descubrí que el hijo de una amiga no había leído un solo libro. Había leído páginas de su libro de texto, pero nada más. Conversando con él, me llevé la sorpresa que sí leía; las instrucciones y tips de sus juegos de computadora, game boy. Seguí de cerca todas sus lecturas y ese niño leía no menos de 120 páginas al mes. No está mal ¿verdad? Su capacidad comprensiva es alta por la práctica; pero lo que lee no lo enriquece culturalmente, no educa sus sentimientos ni recibe los valores intemporales que son los guardianes de nuestra civilización. En principio está bien leer; pero siempre será mejor que las lecturas fertilicen su personalidad.
¿Todavía leer a los clásicos?
Por supuesto. Los clásicos lo son porque no pasan de moda. Pensar que nuestros niños y jóvenes no tienen la capacidad para valorar los clásicos es subestimar su sensibilidad. Para entender a Sófocles, Wilde o Cervantes nos basta la humanidad con la que venimos a este mundo.
Bueno, hay niveles de entendimiento
Exactamente. En esos niveles de entendimiento, lo debe acompañar el profesor o el asesor de lectura.
¿Un asesor de lectura?
Sí, en nuestro plan lector los alumnos tienen una asesora de lectura a través de su aula virtual. Diariamente se pueden comunicar con ella ya sea para solicitar datos sobre el autor, la obra, el contexto o para profundizar en los niveles de entendimiento a los que hacías referencia.
¿Qué se gana con un aula virtual?
Se gana un entorno cálido en el que se encuentra con alguien que se ha preparado para acompañarlo en su lectura y detrás de quien hay todo un equipo de literatos, educadores y psicólogos para impulsar valores y desarrollo de la personalidad. Además, nuestros niños y jóvenes tienen que prepararse para "aprender a distancia" con estas maravillosas tecnologías de la información. Son generaciones cuyo modo natural de acreditarse académicamente será a través de la modalidad virtual. Mejor si empiezan desde niños o adolescentes.
¿El maestro no queda a un lado?
De ninguna manera, se convierte en parte de la comunidad virtual como lo es el asesor de lectura. Es un aliado para potenciar la exploración del hipertexto en que se ha convertido el libro impreso.
¿Cómo el libro puede ser un hipertexto?
El libro impreso, tradicionalmente, se lee de manera lineal sin interrupciones. En nuestra propuesta, hay páginas que se intercalan a lo largo de la lectura para que el alumno pueda explorar mayores posibilidades de comprensión del libro que está leyendo. Puede explorar todos los enlaces o parte de ellos. Depende de su curiosidad y de la motivación que el profesor y el asesor de lectura despierte en él.
¿En el aula encuentra las mismas lecturas?
Las lecturas básicas son temáticas y están orientadas a relacionar la obra con la vida real. Vincular la escuela y la vida es uno de los principios fundamentales para entender cualquier esfuerzo por mejorar la calidad educativa.
Hace un momento dijiste que se debía demostrar en la práctica la bondad de un plan lector, ¿Se ha probado el Plan Lector de Paidea?
Sí, los resultados son fabulosos. Hemos comprobado que los niños y jóvenes tienen mucha necesidad de comunicarse, muchas emociones por descargar. Les gusta mucho la sección de anécdotas y participar en los sorteos de cada módulo. Es una experiencia muy enriquecedora trabajar, además, en un entorno virtual.
Martha, te agradecemos el tiempo que nos has dedicado. Mucha suerte en este proyecto.
Muchas gracias, agradezco la oportunidad de hablar sobre este tema y haber renovado mi optimismo y mi esperanza en los millones de lectores que necesita el Perú para una auténtica revolución educacional.

Paidea Consultores convoca, en forma gratuita, a todos los docentes de literatura para seguir el curso virtual Análisis de la Obra Narrativa de Mario Vargas LLosa.
Para inscribirse sólo es necesario que escriban a: misarra@paideaconsultores.com
Deben consignar su nombre completo y centro educativo en el cual laboran. La certificación es gratuita al finalizar el curso.
TEMAS:
- Análisis de la estructura narrativa en "Los Cachorros"
- Técnicas narrativas en "Conversación en la Catedral"
- Los grandes temas de la narrativa de Mario Vargas LLosa
- La novela total - La Guerra del Fin del Mundo
El inicio es el 7 de diciembre.

Los esperamos.

La lectura no solo proporciona información (instrucción) sino que forma (educa) creando hábitos de reflexión, análisis, esfuerzo, concentración... y recrea, hace gozar, entretiene y distrae. Una persona con hábito de lectura posee autonomía cognitiva, es decir, está preparada para aprender por sí mismo durante toda la vida. En esta época de cambios vertiginosos en la cual los conocimientos envejecen con rapidez, es fundamental tener un hábito lector que nos garantice tener conocimientos frescos, actualizados pues ello nos vuelve laboral y académicamente más eficientes y competentes en el campo laboral o académico.Tener una fluida comprensión lectora, poseer hábito lector, hoy en día, es algo más que tener un pasatiempo digno de elogio…es garantizar el futuro de las generaciones que en este momento están formándose en las aulas.Veamos, a continuación, algunas de las razones por las cuales debemos optar por un proyecto lector serio y creativo.• La lectura ayuda al desarrollo y perfeccionamiento del lenguaje. Mejora la expresión oral y escrita y hace el lenguaje más fluido. Aumenta el vocabulario y mejora la redacción y ortografía.·                     La lectura nos permite aprender cualquier materia desde física cuántica hasta matemática financiera. No hay especialidad profesional en la que no se requiera de una práctica lectora que actualice constantemente los conocimientos para hacernos más competentes día a día.• La lectura mejora las relaciones humanas, enriqueciendo los contactos personales pues facilita el desarrollo de las habilidades sociales al mejorar la comunicación y la comprensión de otras mentalidades al explorar el universo presentado por los diferentes autores.• La lectura da facilidad para exponer el propio pensamiento y posibilita la capacidad de pensar. En el acto de leer, se establecen conceptos, juicios y razonamientos ya que, aunque no seamos conscientes de ello, estamos dialogando constantemente con el autor y con nuestra propia cosmovisión.• La lectura es una herramienta extraordinaria de trabajo intelectual ya que promueve el desarrollo de las habilidades cognitivas fundamentales: comparar, definir, argumentar, observar, caracterizar, etc.,• La lectura aumenta nuestro  bagaje cultural; proporciona información, conocimientos de diferentes aspectos de la cultura humana.• La lectura amplía los horizontes del individuo permitiéndole ponerse en contacto con lugares, gentes, experiencias y costumbres lejanas a él en el tiempo o en el espacio. ·   La lectura estimula y satisface la curiosidad intelectual y científica. ·         La lectura desarrolla la creatividad pues al ampliar nuestro horizonte lexicológico y cultural nos brinda el desarrollo de los principales indicadores de creatividad como son: la fluidez, la flexibilidad, la originalidad y la sensibilidad.·         La lectura nos vuelve más tolerantes, menos prejuiciosos, más libres, más resistentes al cambio, más universales y más orgullosos de lo nuestro.·                     La lectura es una afición que dura toda la vida que puede practicarse en cualquier tiempo, lugar, circunstancia. Nos libra de los males de nuestro tiempo: la soledad, la depresión y el consumismo compulsivo.

No somos ajenos de los cambios impulsados por la globalización en la sociedad de la información. Las TICs (tecnologías de la información) son herramientas para aprender y producir. El soporte del libro además de ser el tradicional de la Galaxia de Gutenmberg (papel impreso), es ahora un soporte digital. Ningún plan lector debe ser ajeno a ello y ese quizá sea el principal error en el que han incurrido la mayor parte de proyectos lectores que se han elaborado en los últimos años. Viejas formulas para nuevos lectores de la era digital…un lamentable error. PAIDEA es una consultora educativa que afronta el reto de presentar una propuesta de proyecto lector realmente innovadora, creativa y viable. Nuestros pilotos de aplicación así lo demuestran.¿Por qué es viable el Proyecto Lector PAIDEA?1.      Es un proyecto integral que reúne LECTURA, TECNOLOGÍA DE PUNTA Y VALORES EN EL DESARROLLO PERSONAL tres aspectos claves en la sociedad de la información para formar estudiantes con visión de futuro, creativos y emprendedores.2.      Tiene en cuenta la personalidad del estudiante actual que es cada vez más activo y exige mayor protagonismo en el proceso de enseñanza aprendizaje.3.      Sabe de la necesidad de formar a nuestros estudiantes en la educación a distancia pues esa será la mejor manera de poder acceder a actualizaciones y acreditaciones en su futuro profesional.4.      Somos conscientes de la necesidad de establecer una vinculación estrecha entre lo que se lee y lo que se vive. Por ello el Proyecto Lector Paidea ofrece simultáneamente un curso de valores vivenciado por nuestros estudiantes con la asesoría permanente de un grupo de pedagogos especializados en orientación en valores de niños y jóvenes.5.      Sabemos que los niños y jóvenes no aprenden a investigar adecuadamente a través de Internet. El Proyecto Lector Paidea le enseña a navegar productivamente, guiándolo gradualmente hacia el proceso básico de la investigación.6.      Otra de las carencias que tienen nuestros niños y jóvenes es la escasa habilidad para redactar. Como parte del Proyecto Lector Paidea se establece la redacción de un artículo final para lo cual cuenta con el apoyo, a través del foro o del correo, de un monitor especializado en técnicas de redacción.7.      El desarrollo de la personalidad también es trabajado a través de temas de autoestima, asertividad, empatía, resilencia, etc convirtiéndose en temas de los concursos mensuales.8.      Lo cognitivo y lo afectivo están íntimamente enlazados en el Proyecto Lector Paidea. Por ello, nuestros monitores refuerzan constantemente el trabajo de nuestros estudiantes.9.      Promovemos la autonomía cognitiva, el dinamismo, la participación, el trabajo colaborativo de los estudiantes que integran el proyecto.10.  El centro educativo recibirá quincenalmente un reporte del rendimiento de los estudiantes, de sus accesos, su participación…de sus progresos en El Proyecto Lector Paidea.